STUDI LITERATUR: MODEL-MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA
DOI:
https://doi.org/10.35719/alveoli.v6i2.270Keywords:
Hasil Belajar, Model Pembelajaran, Sistem Pencernaan, Studi LiteraturAbstract
Dalam proses pembelajaran yang dilakukan pasti memerlukan metode atau model pembelajaran yang sesuai. Sampai sekarang, terdapat banyak model yang digunakan dalam pembelajaran biologi, namun untuk sub materi sistem pencernaan, ada model yang cocok dan ada juga yang tidak. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan model-model pembelajaran yang tepat dan dapat diterapkan untuk mempelajari sistem pencernaan manusia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan pustaka. Hasil studi menunjukkan bahwa terdapat berbagai model yang dapat diterapkan dalam memahami konsep atau hasil pembelajaran terkait materi sistem pencernaan yaitu diantaranya model Discovery Learning dengan peningkatan persentase dari 68% menjadi 89%., model pembelajaran kooperatif jenis Make a Match yang dibuktikan dari hasil tes sebesar 81,53, model pembelajaran kooperatif jenis Team Quiz yang memiliki nilai rata-rata sebesar 83 model pembelajaran berdiferensiasi dengan rata-rata 86 hingga 88 pada setiap siklusnya, serta model pembelajaran POE (Predict, Observe, dan Explain) yang lebih baik dari model Discovery Learning.
References
Amalia, L., Astuti, D. A., Iatiqomah, N. Ha., Hapsari, B., & Daniar, A. S. (2023). Model Pembelajran Kooperatif. Semarang: Cahya Ghani Recovery.
Asnalita, W. O., Suama, I. W., & Agriansyah, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran POE (Predict, Observe, dan Explain) Terhadap Pengetahuan Konseptual pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas XI IPA SMA Negeri 8 Kendari. AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi, 7(2), 1–23.
Ayuwardani, M. (2023). Pemahaman Materi Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Matakuliah Praktek. Jurnal Ekonomi Bisnis Dan Manajemen, 1(2), 213–221. https://doi.org/10.59024/jise.v1i2.130
Berutu, E. D. A., & Simbolon, R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran KOoperatif Tipe Team Quiz Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas IV SDN 060937 Medan T.A 2024/2025. Prosiding Seminar Nasional PSSH (Pendidikan, Saintek, Sosial dan Hukum), 4, 1–5.
Budianti, Y., Rikmasari, R., & Oktaviani, D. A. (2023). Penggunaan Media Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 127. https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i1.120545
Gani, R. A., Anwar, W. S., & Aditiya, S. (2021). Perbedaan Hasil Belajar Melalui Model Discovery Learning Dan Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(1), 54–59. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v4i1.3192
Hariyasasti, Y., Setyawati, L., & Widyawati, N. S. (2025). Aliran-aliran Filsafat Pendidikan dan Tokohnya : Kajian Literature Review. PROFESOR Journal of Professional Education Studies and Operations Research, 2(1), 1–19.
Haryati. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Sintaksis: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS dan Bahasa Inggris, 5(1), 35. https://doi.org/10.32332/linear.v4i1.6868
Huda, I. U. (2022). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pemahaman Materi Mata Kuliah Melalui Proses Pembelajaran Daring Pada Mahasiswa Stie Pancasetia Banjarmasin. Al-Kalam : Jurnal Komunikasi, Bisnis, Dan Manajemen, 9(2), 109. https://doi.org/10.31602/al-kalam.v9i2.6475
Indah, R. A., & Fadilah, M. (2024). Literature Review : Pengaruh Media Pembelajaran Literasi Visual Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA. Biodik, 10(2), 188–198. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i2.33803
Irawan, D. (2025). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Ivania, V., Lestari, erlanda D., Rohmah, T. N., Azzim, R. A., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Systematic Literature Review ( SLR ): Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning pada Hasil Belajar Matematika. Student Scientific Creativity Journal (SSCJ), 1(5), 158–167.
Junedi, Aripin, I., Suryaningsih, Y., & History, A. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan E-Modul UntukMeningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA Pada MateriPencemaran Lingkungan. Pedagogi Biologi, 02(01), 10–16. Diambil dari https://ejournal.unma.ac.id/index.php/bp/
Juwana, I. D. P., & Savitri, N. P. W. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi Sistem Pencernaan Kelas XI MIPA 1 Semester Genap SMAN 11 Denpasar Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 11(1), 54–62.
Khairanti, D., & Khairuna. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Aplikasi 3D Terhadap Pemahaman Konsep pada Materi Sistem Pencernaan. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 12(1), 968–981.
Lara, M., & Syamsurizal, S. (2024). Pengaruh Model PBL (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi. Jurnal El-Hamra : Kependidikan dan Kemasyarakatan, 9(2), 27–37. https://doi.org/10.62630/elhamra.v9i2.179
Maryati, E., Sholeh, M., Saputra, M. R., Viqri, D., & Enjelina, D. (2024). Analisis Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Kelas. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 165–170.
Mirdad, J. (2020). Model-Model Pembelajaran ( Empat Rumpun Model Pembelajaran ). Jurnal Pendidikan dan Sosial Islam, 2(1), 14–23.
Ningrum, S. S., Nugraheni, N., & Semarang, U. N. (2025). Peningkatan hasil belajar IPAS pada materi keragaman budaya nasional melalui pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Journal of Elementary Education, 08(01), 134–142.
Nurnaifah, I. I., Akhfar, M., & Nursyam. (2022). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Al-Irsyad Journal of Physics Education, 1(2), 86–94. https://doi.org/10.58917/ijpe.v1i2.19
Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Model Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1717–1724. Diambil dari https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Prasetyo, T., Widyasari, & Yektiastuty, R. (2017). Profesi Keguruan. Ponorogo: Wade Group.
Purba, H. S. (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 004 Sungai Besar Kecamatan Pucuk Rantau. Journal of Exploratory Dynamic Problems, 1(1), 155–159.
Riyanto, A., & Arini, D. P. (2021). Analisis Deskriptif Quarter-Life Crisis Pada Lulusan Perguruan Tinggi Universitas Katolik Musi Charitas. Jurnal Psikologi Malahayati, 3(1), 12–19. https://doi.org/10.33024/jpm.v3i1.3316
Sari, L. N., & Bintang, P. (2022). Konsep Sistem Pencernaan pada Manusia berdasarkan Al-quran dan Hadits. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 3(3), 244–251. https://doi.org/10.30596/jppp.v3i3.13222
Tutiliana, Danil, M., Hasanah, Z., & Author, C. (2025). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Pencernaan di SMA Negeri 1 Peusangan. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 17(1), 143–155. https://doi.org/10.35457/konstruk.v17i1.4110
Zega, A., Telaumbanua, W. A., Laoli, B., & Lase, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran POE dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 17(2), 106–120.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Adi Firdarahman Sanjaya Sanjaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
